Çevremizdeki tüm mekanlar ve ortamlar hali hazırda bizler için birer öğrenme araçlarıdır. Öğrenme yaşam boyu devam eden bir süreçtir. Bu süreçte çevremizdeki bilgileri algılarız , onları organize eder , depolar ve gerektiği zamanlarda bilgiyi kullanırız.

Öğrenme süreci yeni beceriler ve yetenekler kazanma yada akademik alanda bir doyuma ulaşmak olarak algılanmamalıdır. Öğrenme süreci başlı başına sosyolojik , dugusal ve insanda kişilik gelişiminin de bütünleşik olarak içiçe olduğu bir süreç olarak görülmelidir. Eğitim öğretim süreci içerisinde tüm bireyler kendi bireysel özellikleri dikkate alınarak  ve ona göre sürece dahil edilmelidirler.

Öğrenme sürecinde verilen uyarıcılar ve programa yeteri kadar katılamayan , akranlarına göre süreçte istenilen verimi gerçekleştiremeyen bireyler için “Özgül Öğrenme Güçlüğü” durumu şüphesi ortaya çıkmaktadır.

Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerde ;

* Rakamların yerlerini değiştirirler , Harflerde ise P harfini D , D harfini ise olarak okur ve yazarlar ,

*Eşyalarını kolayca kaybederler ,kitaplarını ve defterlerini unuturlar,

*  Ayları , haftaları , günleri ve mevsimleri karıştırırlar.

*Normal yada normal üzerinde zekaya sahip olurlar ve çoğu zaman duygusal herhangi bir kusurları yoktur.

* Psikiyatrik ve nörolojik bir tanı konmamış olsa da eğitim öğretim sürecinde uygun paralellikte başarı gösterememektedirler.

* Özgül öğrenme güçlüğünde genetik ve çevresel etkilerin baskın olduğu nöro gelişimsel bir bozukluktur.

* Değişikliklere uyum sağlamada güçlük çekip çevreye karşı toleransta düşüklük söz konusu olmaktadır .

* Sağ ve solunu ayırt etmekte sorun yaşamakta , çalışma alışkanlığı ise istenilen verimi sağlamamaktadır.

* Tecrübeelerini sözel sembollere çevirmekte sorun yaşarlar , sözcükleri söyleyememe ve konuşmama sorunları yaşanmaktadır.

* İsimleri anlamakta zorluk yaşayıp , Matematikte özellikle temel dört işlem problemlerini yapmakta sorun  yaşarlar.

* Oyunlara katılmakta isteksizlik  , kuralları öğrenememe durumları ortaya çıkmaktadır.

* Dikkat sorunları yaşarlar ve hiperaktiflik yada hipoaktiflik gözlemelenir.

* El göz koordinasyonu ile motor koordinayonunda yetersizlik , işitsel ve görsel algıda olumsuz durumlar oluşur.

* Mantık yürütmede sorun yaşarlar , planlamada , dinleme ve kendini akıcı ifade etmede sorunlar yaşarlar .

Özgül Öğrenme Güçlüğü Türleri :

1: Disleksi : Okumada bozukluk olması

2: Disgrafi : Yazılı anlatımda bozukluk

3: Diskalkuli : Matematiksel işlemlerde sorun olma durumu

Ayrıca hiperaktivite bozukluğu , düşük benlik algısı , anksiyete ve depresyon gibi sorunlarda bulunmaktadır. Erken tanı ve tedavi “Özgül Öğrenme Güçlüğü” nde önemlidir.  Özel eğitim uygulamaları ile beraber pedagojik yaklaşımlar , eğitsel terapi çalışmaları ile olumlu sonuçlar alınabilmektedir.

8
like
2
love
0
haha
0
wow
0
sad
0
angry
13 Yorum konuları
8 Konu cevapları
0 İzleyiciler
 
En çok tepki verilen yorum
En yeni yorumlar
11 Yorum yazarları
Kara penceMusa PakMurat SiyliÇalı KuşuSERDAR ÖZDEMİR Son yorum yazarları
  Abone ol  
En Yeniler Eskiler Beğenilenler
Bildir
Çalı Kuşu
Yazar

Çağın kaçınılmaz getirisi bir durum. Çok fazla örneğine rastlamış olmak rastlantısal olmaktan çıkarıyor. Ebeveynlere çok iş düşse de maalesef birçoğu hala çok bilinçsiz.

SERDAR ÖZDEMİR
Üye

çok güzel bi konu iyi anlatmişsin

ebubekir ertuğrul
Üye

güzel bi konuya deyinmişin kardeşim ama herşey anne babada bitiyor

turuncumavi
Üye

Anne ve babaya çok iş düşüyor

Triskacocu
Yazar

Bende de olabilir gibi geldi şimdi